回归实在情境,建构道德意识

更新时间:2021-01-29      

研讨会结束后,甘肃省“三科”先生培训项目小学道德与法治第二期培训班的老师们还参观了鼓浪屿校区的建设,并对我校“闹中取静”的校园环境颇为称许。




接着,我校教诲处主任蔡少萍老师做题为“如何让教材成为儿童成长的’同路人’”的讲座。蔡主任从教材中的“辨析栏目”设置的特色动身,强调道德意识的建构须要回归真实情境中,引领儿童进行自我反思,提取生涯智慧,解决本人在值日中碰到的问题,实现个体道德践行,达成道法课程终极的育人目标,实现道德感性的自发发展。

有名教导学家夸美纽斯曾说:“德行的实现是由行动,不是由文字。”学生道德的意识的建构与培育是学生价值观树立的基本,器重道德的践行与休会,道德意识的建构方能瓜熟蒂落。

2018年12月10日上午,甘肃省“三科”老师培训名目小学道德与法治第二期培训班的老师们及我校道德与法治老师齐聚在历史长久的厦门市国民小学(鼓浪屿校区),加入了“国培打算”小学道德与法治培训班研讨活动。


研讨会伊始,我校黄丽丽老师率领二年班的学生展现了堂研究课《仍是排队好》。课堂上,黄丽丽老师以分礼物的运动为“考试”,让学生自行上台领取,局面度“凌乱”。黄老师因而设计第二次上台领取礼物,这次学生排队上台,班级秩序井然。从课堂小活动到小组探讨再到辨析情境,黄老师的课堂设计,紧扣课堂目的,创设情境,层层推动,让学生在实在可感的情境中领会、辨析、反思。由认知、辨析而至践行,课堂停止,毋须老师的提示,香港345999王中王资料,学生有秩序地退出会场。文化礼让的道德意知趣信已在孩子们的心中生根发芽。


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